Октябрь-декабрь для старшекурсников – это этап прохождения производственной практики. Все студенты Университета в этот период совмещают аудиторные занятия с прохождением профессионально-ориентированной практики по выбранному направлению в организациях. Итогом становится апробация полученных в процессе обучения компетенций и подготовка отчета по пройденной практике.

17 ноября 2019 на факультете образовательных технологий адаптивной физической культуры Института АФК состоялся деканский час, посвящённый итогам производственной практики, которую в период с 7 октября по 16 ноября проходили студенты 4 курса очной формы обучения. Один из важнейших этапов своего образования студенты прошли в организациях, деятельность которых соответствует их профилю обучения, а именно:

• образовательные учреждения, проводящие работу с детьми, имеющими отклонения в состоянии здоровья;

• детские юношеские спортивные адаптивные школы;

• учреждения здравоохранения и реабилитационные центры;

• центры социальной реабилитации инвалидов.

Приоритетными задачами профессионально-орентированной практики было получение практического опыта работы по выбранному направлению с лицами, имеющими ограничения в состоянии здоровья и научиться применять сформированный за период обучения комплекс знаний, умений и навыков, с чем будущие специалисты успешно справились, о чём свидетельствуют многочисленные положительные отзывы от организаций принимавших практикантов, т.е. потенциальных работодателей.

Во время подведения итогов производственной практики, декан факультета учебно-производственных практик Светлана Войнова отметила, что, судя по выступлению студентов, представивших отчёты о проделанной работе, помимо формирования необходимых умений, навыков и получения опыта профессиональной деятельности, студенты получили колоссальный эмоциональный опыт, который является мощным мотивирующим фактором для продолжения работы с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья.

[1] [2]