Клавдия Ивановна Назарова – Герой Советского Союза, организатор и руководитель подпольной комсомольской организации в городе Остров Псковской области в годы Великой Отечественной войны. АКТИВИСТКА, СПОРТСМЕНКА Клавдия Ивановна Назарова родилась 1 октября 1920 года в городе Остров в крестьянской семье. Ее отец Иван Назарович умер после Гражданской войны от тяжелых ранений, а мать Eвдокия Федоровна растила Клаву одна в очень скромном достатке. Уже учась в школе, Клава была активисткой, заводилой и инициатором в различных пионерских и комсомольских делах школы №1 имени В. И. Ленина. Клаву уважали и даже хотели ей подражать. Неудивительно, что инициативную девушку с потрясающими организаторскими способностями привлекли к работе Островского райкома комсомола. Пионервожатая Клава занималась подготовкой различных номеров художественной самодеятельности, водила пионеров в походы, и именно с ее участием школа наладила связь с воинской частью пограничников. Клава всегда мечтала о профессиональном спорте и выделялась среди остальных в легкой атлетике и катании на лыжах. Именно поэтому вслед за мечтой она уезжает в Ленинград, в Институт физической культуры имени П. Ф. Лесгафта. Позже Клавдия Назарова подавала заявление об отправке на войну с белофиннами, но туда брали только юношей. Не пожелав остаться в стороне, Клава организовала отправку посылок в действующую армию. БОРЬБА В ТЫЛУ ВРАГА В 1940 году тяжело заболела мать Клавы, и ей пришлось принять трудное решение: забрать документы из вуза и вернуться в Остров. В Острове она начала работать в своей школе старшей пионервожатой и физруком Дома культуры. По предложению партийно-комсомольского руководства города с началом Великой Отечественной войны Клавдия осталась в оккупированном Острове. Как боец истребительного батальона, она не покинула город. Перед ней стояла особая задача – борьба в тылу врага в Острове. Из оставшихся в городе комсомольцев Клавдия создала подпольную организацию, в задачи которой входили организация сопротивления оккупантам, распространение сводок Совинформбюро и разведка. Сведения о действиях оккупантов передавались в партизанский отряд, и благодаря этому партизаны наносили точные удары по оккупантам. Островское подполье было тесно связано с партизанами. Из Острова шла бесценная помощь разведданными штабу Северо-Западного фронта и штабам 2-й и 3-й партизанских бригад. Не без той помощи партизаны вели «рельсовую войну», а в апреле 1942 года советские летчики разбомбили немецкую нефтебазу около станции Остров. Кроме того, подпольщики под руководством Клавдии Назаровой помогали военнопленным бежать из лагеря и добираться до партизан. Было спасено более 50 человек. ПУБЛИЧНАЯ КАЗНЬ Оккупанты догадывались о существовании подполья, но долгое время не могли выйти на след организации. Только лишь по доносу предателя они сумели выйти на Клавдию Назарову, и 7 ноября 1942 года она была арестована. Больше месяца ее подвергали тяжелейшим пыткам, но она не выдала никого из своих товарищей. 12 декабря 1942 года на площади города Остров оккупанты публично казнили Клавию. Три дня тело девушки провисело на виселице, и только потом было разрешено похоронить ее. Ежегодно дата 12 декабря отмечается в Острове как день памяти подвига Клавдии Назаровой. Те, кто знал Клаву, отзывались о ней как о жизнерадостной и веселой девушке, любящей и внимательной, обладающей несравненными организаторскими способностями и яркими лидерскими качествами.   Лейла Буаллаг Газета «Лесгафтовец» №11 (1725), декабрь 2019  

В непростой ситуации распространения короновируса, Министерством спорта России была инициирована акция «Тренируйся дома. Спорт – норма жизни». Она направлена на поддержку всех, кто находится в самоизоляции. По словам Министра спорта России: «Серьёзной задачей для нас является минимизация экономических потерь, связанных с приостановкой деятельности наших образовательных учреждений, учебно-тренировочных баз и всей системы спорта, включая профессиональный спорт. И я очень благодарен спортсменам, тренерам и всем жителям нашей страны за то, что они присоединились к нашей акции, публикуют в социальных сетях примеры, как надо оставаться активным в режиме карантина, показывают пример другим, что нельзя сдаваться. Мы обязательно должны быть вместе в этот период, чтобы поддерживать друг друга, преодолеть все трудности».   Наш Университет принимает активное участие в акции. На главной странице сайта НГУ им. П.Ф. Лесгафта уже с марта доступны методические рекомендации специалистов вуза для самостоятельных занятий физическими упражнениями читайте здесь. Для школьников, их родителей и всех желающих включена активная ссылка по кнопке «Тренируемся дома», где можно посмотреть видеоролики занятий физкультурно-спортивной направленности в домашних условиях читайте здесь. Тренировки предназначены для детей школьного возраста и молодёжи, включая лиц с ограниченными возможностями состояния здоровья и инвалидов.   — Необходимо несколько раз в день делать зарядку, – советует заведующая кафедрой профилактической медицины и основ здоровья НГУ им. Лесгафта Роза Цаллагова в интервью петербургской прессе (источник). Заведующий кафедрой теории и методики конькобежного спорта и фигурного катания Университета, профессор, заслуженный работник физической культуры Российской Федерации, заслуженный тренер России Алексей Мишин в интервью прессе о непрерывной работе в самоизоляции рассказал, что принимал участие в  онлайн-конференции Министра спорта Российской Федерации Олега Матыцина на тему «Российский спорт в условиях пандемии коронавируса COVID-29» и полностью поддерживает необходимость обеспечения учебного процесса в дистанционном режиме. Кафедрой ТиМ конькобежного спорта и фигурного катания нашего Университета подготовлен ряд видеоматериалов для дистанционного обучения и тренировок. — Я бы не стал что-то советовать. Люди родились либо кузнечиками, либо улитками. Кузнечики прыгают, улитки ползают. Советую улиткам начинать быстрее передвигаться, а кузнечикам прыгать спокойнее, уравновешенно вести жизнь. Уравновешенный стиль всегда более созидательный, – заключил в своём интервью Алексей Николаевич (источник).   Мы желаем всем крепкого здоровья! Приглашаем тренироваться и продолжать своё обучение, используя видеоконтент, подготовленный нашими специалистами.  

«Отгремели бои и в былое ушли контратаки, Лес шумит молодой, а землянки травой поросли...» В.И.Шапошникова История жизни Валентины Шапошниковой стала легендой. Бывшая медсестра служила разведчицей и замполитом батальона связи, затем в артиллерии. Была несколько раз ранена, обморожена, контужена. Орден Славы получила за то, что, оказавшись в окружении, вызвала огонь на себя. Ветеран прошла дорогами войны до самой Европы. Именно спортивные навыки, говорит она, помогли выжить там, где погибли миллионы.   Ими в суровые годы Великой Отечественной войны стали 160 студенток института имени П.Ф.Лесгафта, те из них, кто не ушел в Народное ополчение, как, например, М.Лысенко, назначенная командиром взвода 3-й гвардейской дивизии Народного ополчения. В самом вузе было подготовлено более 1000 медсестер. Лесгафтовцы сражались под Ленинградом и под Москвой, участвовали в битвах за Сталинград и на Курской дуге, обороняли Кавказ и защищали северные рубежи нашей страны, многие дошли до Берлина. Вот что вспоминает легендарная защитница Ленинграда Валентина Ивановна Шапошникова. Ее боевая биография легко могла бы стать сюжетом книги о войне и блокадном Ленинграде. Мы приводим выдержки из телевизионного интервью и сборника очерков о войне. 22 июня 1941 года жизнь выпускницы физкультурного института имени Лесгафта Вали Шапошниковой изменилась навсегда. Спортсмены уже в начале войны ушли в партизанские отряды. Вместо парада физкультурников девушки попали на передовую - санитарками. Едва ли не в первый же день на фронте была бомбежка. Рядом оказался маршал К.Е.Ворошилов, лично водивший морскую пехоту в атаки. Но уж лучше бы прислал он на передовую танки КВ, названные в честь маршала, ведь штык и бушлат – не могли противостоять бронированной армаде, рвавшейся к городу на Неве. Первые месяцы войны, вспоминает В.И.Шапошникова, были настоящим испытанием. Многие из спортсменов погибли во время вылазок в тыл врага. Ленинград отчаянно сопротивлялся. Санитар Валентина Шапошникова неделями не уходила с передовой. В первые дни войны студентки института имени П.Ф.Лесгафта, работали на строительстве оборонительных сооружений на дальних подступах к городу. Работали дружно, давали две нормы в день. Когда фронт стал приближаться, получили приказ: уходить в город. Стало ясно, что положение серьёзное. На попутных машинах, пешком, на товарняках добрались до Ленинграда. И в тот же день пошли в военкомат, подали заявления: просим направить на фронт. Девушек направили в Кронштадтский морской госпиталь. Поступали раненые, девчата работали, не щадя себя. Валентине довелось попасть под начало судебных медиков в анатомический театр. Там всё время сменялись медсестры: девушки не выдерживали, падали в обморок. Валентина держалась твёрдо, и её оставили. Боевое крещение получили у Красного Села. Утром прибыли в деревню Пигалёво. Тёплый июльский ветер мирно колыхал траву в поле, и странным казалось, что где-то здесь, рядом кроется враг. Вскоре лесгафтовки были уже в окопах, рядом с морскими пехотинцами. Тишина нарушалась редкими орудийными раскатами. Но гул всё усиливался, чаще и чаще стали рваться в расположении наших траншей снаряды. И здесь моряки увидели, что в их направлении идут комбриг, начальник штаба, другие командиры и с ними — невысокий человек в сером плаще. — Ворошилов! — воскликнул кто-то из бойцов. Да, это был снова он. И вот — сигнал атаки. Вместе с моряками пошёл вперёд и Климент Ефремович. Мирная роща вдруг всколыхнулась. Сбросив маскировку, устремились вперёд наши танки. Девчата поднялись из окопов. Торжественно зазвучали над полем боя их звонкие голоса, начавшие песню: «Гремя огнём, сверкая блеском стали...». Моряки, ринувшиеся в атаку, подхватили песню. Тридцать фашистских самолетов, пикируя один за другим, сбрасывали на атакующих смертоносный груз. Земля смешалась с небом. Разрывы снарядов и бомб, отчаянный визг осколков, свист пуль, кровь и стоны раненых — всё это обрушилось сразу, не давая опомниться и требуя, в то же время, быстрых и решительных действий. Медсестры работали, забыв о сне и пище. Кровь уже не пугала. Слова утешения, сказанные во время перевязок, поддерживали раненых, помогали им переносить боль. Рядом с моряками дрались ополченцы. Среди них оказался преподаватель нашего института Беляев. Он был ранен, но на предложение идти в санчасть ответил решительно: — Я вас учил держать оружие, пока есть силы. Надо его держать! У меня ещё действуют руки, и я пойду вперёд. Он был убит в бою. Морские пехотинцы сражались насмерть. Фашисты называли их «шварце тойфель» — чёрные дьяволы. Последняя санитарная машина уходила, когда все дороги врагом были уже перекрыты. Ехали под миномётным огнём прямо по капустному полю. ...Пришла первая блокадная зима. Шапошникова стала санинструктором отдельного батальона особого назначения, ходила с бойцами на задания. А в короткие интервалы между боевыми операциями обучала бойцов технике ходьбы на лыжах. Первую боевую награду — медаль «За боевые заслуги» В.И.Шапошникова получила, будучи уже разведчицей 9-го артиллерийского полка 72-й стрелковой дивизии, стоявшей тогда в обороне под Колпином. В нейтральной зоне было обнаружено орудие. Валентине было поручено проследить, где находятся огневые точки противника, нарисовать панораму переднего края. Выполняя это задание, разведчики (а вместе с ними была и Шапошникова) ночью укатили орудие из-под самого носа у немцев. Один из бойцов был ранен, Шапошникова перевязывала его под огнём. В 1944-м дивизии Ленинградского фронта перешли в наступление. Это был долгожданный час. Мечталось о том, какой это будет счастливый день, когда придёт победа. На берегу извилистой речки Луга встретились с партизанским отрядом, поджидавшим подхода наших регулярных частей. Тогда и повстречалась Валентина с Владимиром Дмитриевичем Шапошниковым, комиссаром партизанского отряда. До войны и он, и Валентина учились в институте имени Лесгафта. И военные судьбы начались у них сходно. Оба пошли воевать добровольцами. …Во время жестоких боев под Нарвой был убит радист, рацию приняла Валентина (радиодело изучила в перерывах между боями). Командир части решил вызвать огонь на себя и под обстрелом своих батарей прорываться. Валентина связалась по рации с командующим артиллерией, и он дал «добро». Тогда она сообщила координаты попавших в окружение. И на них обрушился шквальный огонь наших же батарей. А потом сержант Шапошникова и командир подразделения подняли бойцов в атаку. До своих оставалось совсем немного, когда путь преградила группа немцев. Патронов к автоматам у наших уже не было. Вступили в гранатный бой. Впервые Валентина бросила боевую гранату. Ценные документы, карты, рация были спасены. Когда вышли к своим, оказалось, что Шапошникова обморозила обе ноги. Но об эвакуации в медсанбат и слышать не хотела. Спасибо деревенским женщинам, вылечили, вернули в строй. Теперь и не припомнит, как называлась та деревушка на реке Плюсса, где стояли тогда на отдыхе, и как звали её дорогих лекарей. За воинскую доблесть, проявленную в этом бою, Шапошникову наградили орденом Славы III степени. ... Отвоевав, Валентина Ивановна и Владимир Дмитриевич Шапошниковы вернулись в Ленинград. Отпраздновали свадьбу. Не верилось тогда, что война позади, что снова они в своём институте и требуется от них только одно — чтобы учились. Каждый день, заполненный множеством студенческих дел, был как праздник.   Владимир Туркин. Из сборника «Родина в бой позвала» (2002) Газета «Лесгафтовец» май 2015 №5 (1672) «Санитарки и разведчицы»  

Представляем к просмотру фильм о VI Всероссийской зимней Универсиаде 2020, опубликованный Федеральным центром подготовки спортивного резерва Минспорта России. Видео доступно по ссылке здесь Напомним, команда Национального государственного университета физической культуры, спорта и здоровья имени Петра Францевича Лесгафта, Санкт-Петербург стала победителем в общекомандном зачете VI Всероссийской зимней Универсиады.    В соревнованиях приняли участие 643 спортсмена, представляющих 78 учебных заведений из 42 регионов Российской Федерации в 6 видах спорта. В ходе соревнований были разыграны 46 комплектов медалей.  

Спорт был популярен за Нарвской Заставой на заре XX века, в первую очередь, благодаря основанному в 1907 году «Нарвскому кружку спортсменов», вожаком и лидером которого был И.А.Березин, основавший еще в 1899 году «Екатерингофский кружок футболистов». В этом же году (1899) родился Владимир Донатович Воног - продолжатель славных спортивных традиций Нарвской Заставы, первый заслуженный мастер спорта СССР по хоккею с мячом (1934, значок №17). Лучший в СССР. В 1913 году при Путиловском заводе была создана и хоккейная команда, которая в 1918 году стала обладателем Кубка хоккейной лиги. Среди чемпионов города был и молодой Володя Воног - сын рабочего Путиловского завода. Более двадцати лет он выступал за заводскую команду, а с 1927 по 1938 годы был ее играющим тренером. В советское время В.Д.Воног участвовал в успешном зарубежном турне сборной РСФСР по футбольным полям Скандинавии в 1923 году. Играл за сборную Петрограда-Ленинграда (1922-28), РСФСР (1923-25). Энтузиасты футбола объединились в известный и поныне клуб «Красный Путиловец» (переименован в «Кировский завод» в 1935 году), который в 1927 году с Воногом (капитан команды) во главе совершил блистательное турне по Германии (6 матчей, 5 побед, 1 ничья, соотношение мячей - 28:12). В 30-е годы, оставаясь членом футбольной и хоккейной команд Кировского завода, Воног играл и тренировал (в том числе и женскую хоккейную) команды Ленинградского института физкультуры им. П.Ф.Лесгафта (ГОЛИФК), где работал преподавателем. 6 марта 1939 года на катке ГОЛИФК им. П.Ф.Лесгафта при участии преподавателей кафедры спортивных игр В.Д.Вонога и В.И.Березина был проведен показательный урок канадского хоккея. Активный организатор физкультурной работы на Кировском заводе, В.Д.Воног первым в СССР ввёл на заводе производственную гимнастику перед началом рабочей смены. С началом Великой Отечественной войны В.Д.Воног с разрешения руководства института возвратился на Кировский завод для выполнения оборонных работ. Не надо напоминать, что Кировский завод, оказавшийся почти у самой линии фронта, являлся не только армейским опорным пунктом обороны Ленинграда, но и под бомбежками и артиллерийскими обстрелами продолжал выпуск и ремонт танков, оружия, изготовление боеприпасов. Собирали и ремонтировали, например, тяжелые танки КВ – самый мощный вид бронетехники до 1943 года. Учитывая то обстоятельство, что 10 тысяч рабочих-кировчан ушли на фронт, в партизаны и ополчение, 15 тысяч перевезли на Урал, куда эвакуировали многие цеха завода, каждая пара рабочих рук была на особом счету. В цехах трудились старики, женщины и дети. И, конечно же, сорокалетний спортсмен отдавал все свои силы оборонному производству. За время блокады Кировский завод в течение 752 часов находился под сигналом «воздушная тревога», из них 124 часа - под артиллерийским обстрелом. На Кировский завод было сброшено 4423 снаряда, 78 фугасных и сотни зажигательных бомб. В сочетании с голодом, это делало работу на предприятии чрезвычайно опасной. Не видя врага, труженики подвергались таким же рискам, как и фронтовики. Подсчитано, что только в рабочее время, на территории завода 2500 рабочих умерли от голода, 139 погибли от осколков снарядов, 788 получили ранения. От эвакуации В.Д.Воног отказался, испытал все тяготы блокады. Умер он 20 марта 1942 года от истощения, на рабочем месте. В память об этом удивительном человеке, несломленном блокадой спортсмене, хоккеисты Кировского завода, начиная с 1952 года разыгрывали Кубок памяти В.Д.Вонога. Юрий ЛУКОСЯК Газета «Лесгафтовец», февраль-март 2015 №2 (1669)

В условиях дистанционной работы сотрудники нашего Университета с успехом осваивают современные интернет-ресурсы. Интерактивный образовательный модуль на Портале непрерывного медицинского и фармацевтического образования Минздрава России – это отличная площадка для обучения и повышения своей квалификации. Портал является ресурсом для специалистов в сфере здравоохранения и создан с целью непрерывного совершенствования профессиональных навыков и расширения квалификации медицинских работников. Здесь объединены образовательные материалы от профессиональных сообществ и ведущих научных центров.   И особенно сейчас актуальны знания по теме «Профилактика, диагностика и лечение новой коронавирусной инфекции (COVID-19)». Именно эту проблематику изучили на портале директор Института здоровья и реабилитологии НГУ им. П. Ф. Лесгафта, д-р мед. наук Андрей Калинин, заведующая кафедрой комплексной реабилитации, канд. мед. наук Наталия Мельничук. Они ознакомились с общими принципами организации работы в условиях распространения новой коронавирусной инфекции, эпидемиологии процесса, карантинных и эвакуационных мероприятий больных или лиц с подозрением на новую коронавирусную инфекцию, вызванную 2019-nCoV. Активно подключились к освоению программ сотрудники Научно-практического медицинского центра Университета.   Специалисты нашего вуза и в дальнейшем намерены находить новые возможности для повышения своей квалификации и передачи знаний учащимся.

2020 год в Российской Федерации объявлен Годом памяти и славы. В преддверии праздничных мероприятий, посвященных 75-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне, мы делимся историями великих лесгафтовцев, спортсменов, прошедших все тяготы и лишения войны. Есть люди – настоящие самоотверженные патриоты, которые всю свою жизнь посвящают служению Родине и выбранному ими делу, полезному для страны и общества. Именно таким человеком была Татьяна Михайловна Каневец (1915- 2010) – выдающийся педагог, спортсменка, фронтовичка. Татьяна Михайловна родилась в Петрограде, и вся её жизнь связана с нашим городом. Её поколение прошло через трудные и светлые периоды истории нашей страны – две мировые войны, восстановление страны-победителя из руин, расцвет социализма, Олимпийские игры в Москве, а потом – развал СССР. В 1934 году, окончив подготовительные курсы и успешно сдав экзамены, Т.М.Каневец поступила в наш вуз и окончила ГОЛИФК в 1938 году. В это время она – участница Всесоюзных физкультурных парадов. Проявились ее замечательные деловые качества: организованность, самостоятельность, вдумчивость в отношении учебы, науки. Она активно занимается лыжами, достигает уровня мастера спорта. Организаторские способности и твердый характер позволили Т.М.Каневец оставаться бессменным командиром группы все четыре курса. Окончив вуз с отличием и получив место преподавателя на кафедре лыжного спорта, она поступила в аспирантуру кафедры истории физической культуры. Началась война. Уже в 1939 году Т.М.Каневец работала вечерами в госпитале, а в июне 1941 года ушла добровольцем на фронт. Всю войну проработала она в госпитале №442 Ленинградского фронта. Эвакуировала раненых с передовой, сопровождала санитарные поезда. Участвовала в разработке методик по лечебной физкультуре для раненых. Закончила войну старшим лейтенантом и продолжила деятельность в Институте им. П.Ф.Лесгафта на кафедре лыжного спорта. В 1946 году Татьяна Михайловна защищает кандидатскую диссертацию и переходит на кафедру истории физической культуры, где ей предстоит славный путь от преподавателя кафедры до профессора. Т.М.Каневец подготовила не одно поколение выпускников, под её руководством защитили диссертации более 40 человек, работающих во многих вузах нашей страны и за рубежом. Она автор программ, учебников, пособий, статей по проблемам физической культуры, истории нашего вуза. Также необходимо отметить большой вклад Татьяны Михайловны в создание курса «Управление физической культурой и спортом». Под ее руководством были разработаны учебные комплексы для подготовки специалистов-управленцев в области физической культуры и спорта. Т.М.Каневец неоднократно возглавляла государственные экзаменационные комиссии физкультурных вузов (Минск, Омск, Краснодар). Много лет являлась членом предметных комиссий по «Истории физической культуры» и «Управлению физической культурой и спортом» Госкомспорта СССР, получала приглашения и выезжала по обмену опытом работы в родственные вузы и физкультурные организации страны, а также в Египет. За эти годы ею опубликовано более 80 работ по специальности. Это лекции, научные статьи, тезисы, учебно-методические материалы. Т.М.Каневец выступала с докладом на Первом Международном научном конгрессе «Спорт и здоровье», который проходил в Санкт-Петербурге в 2003 году. Т.М.Каневец всегда активно участвовала в общественной жизни нашего вуза и города, много лет была секретарем организации КПСС в вузе, выполняла функции заместителя председателя общества «Знание», вела пропаганду физической культуры на предприятиях города и области, избиралась депутатом районного совета и Ленсовета, была председателем постоянной комиссии Горисполкома по физической культуре и спорту. Шли годы. Т.М.Каневец не только отдавала все свои силы работе, общественным обязанностям, но и растила детей, внуков, правнуков. И выйдя на заслуженный отдых, Т.М.Каневец работала в советах ветеранов труда и спорта нашего вуза и СанктПетербурга. 70 лет отданы ею служению спорту в стенах нашего вуза. Татьяна Михайловна награждена орденами Отечественной войны и Трудового Красного Знамени, орденом Почета. Имела многие военные награды, медали «За доблестный труд», «250 лет Ленинграда», «В память 300-летия Санкт-Петербурга», знак «Отличник высшей школы». Татьяна Михайловна Каневец покоится на Волковском кладбище. Память об этом замечательном человеке жива в научных работах её многочисленных учеников, на спортивных страницах Интернета и, конечно же, в сердцах родных, близких и коллег. Павел ВАДИМОВ Газета «Лесгафтовец» №10, 2015 год  

Евсеев Сергей Петрович – заведующий кафедрой теории и методики адаптивной физической культуры НГУ им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург, доктор педагогических наук, профессор, Заслуженный работник высшей школы Российской Федерации,  вице-президент Паралимпийского комитета России, президент Всероссийской Федерации спорта лиц с интеллектуальными нарушениями, член-корреспондент Российской академии образования 7 апреля 2020 г. празднует свой 70-летний юбилей. Сергей Петрович около 50 лет служит Университету и отрасли физической культуры и спорта. Сергей Петрович – выпускник Государственного дважды орденоносного института физической культуры им. П.Ф. Лесгафта (1971 г.), доктор педагогических наук (1995 г.), профессор (1993 г.), проректор по учебной работе Санкт-Петербургской Государственной академии физической культуры имени П.Ф. Лесгафта (1981 – 1998 гг.), декан факультета адаптивной физической культуры НГУ им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург (1999 – 2009 гг.), заведующий кафедрой теории и методики адаптивной физической культуры НГУ им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург (с 1995 г. по настоящее время), директор Федерального государственного бюджетного учреждения «Санкт-Петербургский научно-исследовательский институт физической культуры» (2003 – 2009 гг.), директор Департамента науки и образования Министерства спорта Российской Федерации (2009 – 2017 гг.). Евсеев С.П. – учредитель и главный редактор с 2000 года журнала «Адаптивная физическая культура», входящего в перечень ВАК. Под его руководством им и группой авторов разработаны Федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования трех поколений вначале по специальности, а затем по направлению подготовки «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)» (1997 г., 2000 г., 2010-2017 г.г.) . Им опубликовано более 600 научных и учебно-методических работ, защищено 20 патентов на изобретения, подготовлено 25 кандидатов и 6 докторов педагогических наук. Под общей редакцией С.П. Евсеева изданы первые  в России учебники по специальности, а сегодня направлению подготовки кадров - «Физическая культура для лиц с отклонениями здоровья (адаптивная физическая культура)»: "Теория и организация адаптивной физической культуры" (в 2002 и 2005 г.) (в 2016 году издан этот учебник, написанный  им лично); «Технологии физкультурно-спортивной деятельности» (в 2013,2016г.); «Материально-техническое обеспечение адаптивной физической культуры (в 2007г.); более 22 учебных пособий по дисциплинам специальности (направления) «Адаптивная физическая  культура». По инициативе Евсеева С.П. с 2004 года внедрено комплексное научно-методическое обеспечение сборных команд России по паралимпийским видам спорта, что сыграло положительную роль в успешном выступлении российских спортсменов-инвалидов на последующих летних и зимних Паралимпийских играх. С 2006 года Евсеев С.П. является вице-президентом Паралимпийского комитета России, с 2012 года – президентом Всероссийской Федерации спорта лиц с интеллектуальными нарушениями. Евсееву С.П. присвоены почетные звания «Лучший спортивный ученый России» (1993 г.), «Заслуженный работник высшей школы Российской Федерации» (1997 г.), он является лауреатом премии Правительства Санкт-Петербурга «За выдающиеся достижения в области высшего и среднего профессионального образования (2009 г.), награжден медалями – ордена «За заслуги перед отечеством» II степени (2002 г.), I степени (2009 г.). С 2012 г. Сергей Петрович является руководителем научно-педагогической школы «Методология, теория и методика адаптивной физической культуры», включенной в Реестр ведущих научных и научно-педагогических школ Санкт-Петербурга РФ. Указом Президента Российской Федерации В.В. Путина от 1 сентября 2014 года Евсеев Сергей Петрович награжден орденом Дружбы. Коллектив Университета поздравляет Сергея Петровича с юбилеем, желает крепкого здоровья, большого семейного счастья и новых творческих успехов!

В течение двух месяцев студенты НГУ им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург, магистранты, аспиранты готовили доклады и информационные плакаты для участия в конкурсе на тему «Спортсмены – участники Великой Отечественной войны», проходившего в рамках мероприятий Университета Лесгафта, посвящённых празднованию 75-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне. Институт адаптивной физической культуры, выступивший организатором и куратором мероприятия, совместно с председателем жюри и членами жюри подвел итоги конкурса.   27 марта 2020 года в Университете в формате видео-конференции прошел итоговый этап конкурса – защита стендовых докладов и информационных плакатов «Спортсмены – участники Великой Отечественной Войны». Для определения победителей конкурса работало жюри. Председатель жюри – Владимир Пыж, заведующий кафедрой социально-гуманитарных дисциплин, доктор политических наук, действительный член Академии военно-исторических наук, доцент. Членами жюри выступили: Алексей Алексеев, старший преподаватель кафедры теории и методики футбола, председатель совета ветеранов НГУ им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург; Анастасия Гапонова, ассистент кафедры теории и методики неолимпийских видов спорта.   Участники конкурса выступили со стендовами докладами по темам:Факультет зимних олимпийских видов спорта Светлана Белобокова, Полина Спиридонова, Юлиана Шатилова Тема: «Нет, не исчезли мы в кромешном дыме…»Факультет зимних олимпийских видов спорта Юлия Карасева Тема: «Лыжники-лесгавтовцы в период Великой Отечественной Войны»Факультет летних олимпийских видов спорта Дарья Лосенкова, Алиса Мохно Тема: «Под аккомпанемент обстрела» «На фронт на своем самолете», история про Владимира Ухова и Бориса Крылова»Факультет летних олимпийских видов спорта Дарья Леонтьева, Елизавета Осина, Анастасия Полякова, Полина Морозова, Диана Догмарова Тема: «Никто не забыт, ничто не забыто», история про лесгафтовцев участвующих в Великой Отечественной Войне.Факультет летних олимпийских видов спорта Вероника Шитова, Ксения Субботина Тема: «Борис Павлович Кашеваров», история жизни выдающего человека, лесгафтовец, ребенок блокадного Ленинграда»Факультет образовательных технологий адаптивной физической культуры Дарья Фёдорова, Анастасия Логинова, Вера Фисан, Анастасия Шептунова Тема: «Между небом, морем и землёй»Факультет образовательных технологий адаптивной физической культуры Нонна Милютина, Надежда Марценюк, Анна Шевцова Тема: «Спортсменки – участницы Великой Отечественной войны»Институт менеджмента и социальных технологий Алиса Копылова, Екатерина Липитенко Тема: «Пловцы-спортсмены в Великой Отечественной войне»Институт менеджмента и социальных технологий Дмитрий Носихин, Артем Федотов, Вера Черепненкова Тема: «Савдунин Владимир Григорьевич»Факультет единоборств и неолимпийских видов спорта Даниил Зыков, Давит Торчинава Тема: «Князев Иван Александрович»  I место по итогам конкурса присуждено команде студентов факультета зимних олимпийских видов спорта в составе: Светлана Белобокова, Полина Спиридонова, Юлиана Шатилова, подготовивших доклад на тему: «Нет, не исчезли мы в кромешном дыме…» Научный руководитель – Владимир Пыж. II место заняли студенты факультета летних олимпийских видов спорта: Дарья Лосенкова, Алиса Мохно, подготовившие доклад на тему: «Под аккомпанемент обстрела» «На фронт на своем самолете», история про Владимира Ухова и Бориса Крылова». Научный руководитель – Александр Скржинский. III место разделили между собой студенты факультета единоборств и неолимпийских видов спорта: Зыков Даниил, Давит Торчинав, подготовившие доклад на тему: «Князев Иван Александрович», научный руководитель – Анастасия Гапонова, студенты факультета образовательных технологий адаптивной физической культуры Дарья Фёдорова, Анастасия Логинова, Вера Фисан, Анастасия Шептунова, подготовившие плакат на тему «Между небом, морем и землёй», научный руководитель – Кристина Заходякина, и студенты института менеджмента и социальных технологий: Дмитрий Носихин, Артем Федотов, Вера Черепненкова, с темой «Савдунин Владимир Григорьевич», научный руководитель – Виктория Ермилова. Во время подведения итогов конкурса организаторы, председатель и члены жюри сошлись во мнении, что работа студентов с историческими материалами формирует у них патриотическое сознание, а также приобщает к самостоятельной научной и творческой работе. Такие исследования продолжают связь поколений и сохраняют память о великих победах наших отцов и дедов. Материалы конкурса будут опубликованы в университетской газете «Лесгафтовец».   Мы поздравляем победителей конкурса и их руководителей, благодарим всех участников за творческий подход в исполнении задания! Всех участников ждут приятные призы.

Дорогие друзья!В ситуации, когда в период пандемии были временно ограничены наши с вами возможности посещения спортивных залов, площадок, бассейнов,  ничто не ограничивало нас заниматься физическими упражнениями в домашних условиях.Мы, преподаватели Университета Лесгафта, призываем вас быть активными, максимально использовать физические упражнения для оздоровления.И помните, физическое упражнение – это самый лучший антидепрессант.Ежедневные занятия основной гимнастикой помогут вам сохранять как физическое, так и психическое  равновесие. Предлагаем комплексы основной гимнастики, подготовленные для вас, а также другую полезную информацию.Видео доступны на YouTube канале и в сети интернет уже сейчас! Комплекс упражнений для разминки активная ссылка Комплекс упражнений для активного отдыха между занятиями за компьютером активная ссылка Комплекс упражнений для красивых и стройных ног активная ссылка Комплекс упражнений для хорошего настроения активная ссылка Комплекс упражнений для мышц пресса активная ссылка  Комплекс упражнений с гимнастической палкой активная ссылка Комплекс упражнений разминки перед танцами активная ссылка Комплекс танцевальных упражнений под музыку (Самба) активная ссылка Комплекс танцевальных упражнений под музыку (Медленный вальс) активная ссылка Комплекс упражнений для красивых рук 1 активная ссылка Комплекс упражнений для красивых рук 2 активная ссылка Комплекс упражнений для мышц внутренней поверхности бедра активная ссылка Комплекс упражнений с использованием степ-платформы активная ссылка  Комплекс упражнений для мышц спины активная ссылка Комплекс упражнений для мышц ног и спины активная ссылка Комплекс упражнений сидя на стуле активная ссылка Как организовать обеспечение потребностей организма в питательных веществах в условиях самоизоляции   активная ссылка   Комплекс дыхательных упражнений (Методика Оксизайз)  активная ссылка  Комплекс силовых упражнений "110 движений" активная ссылка  Комплекс упражнений – разминка для хорошего настроения активная ссылка  Комплекс упражнений для развития координационных способностей активная ссылка Комплекс упражнений для развития гибкости активная ссылка  Комплекс упражнений для развития силовых способностей активная ссылка  Комплекс упражнений для развития силы мышц живота активная ссылка  ​-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ШКОЛЬНИКИ ­– ШКОЛЬНИКАМ  Комплекс общеразвивающих упражнений для хорошего самочувствия и настроения активная ссылка  -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ДЛЯ САМЫХ МАЛЕНЬКИХ Подготовительная группа ­– формирование физической готовности к обучению в школе активная ссылка    Комплекс общеразвивающих упражнений активная ссылка   Комплекс общеразвивающих упражнений для дошколят активная ссылка   Комплекс упражнений для занятий с детьми от 1,5 до 3-х лет активная ссылка   Комплекс упражнений для детей 3 - 4 лет активная ссылка -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ВЫПУСКНИКИ УНИВЕРСИТЕТА ЛЕСГАФТА — С ЛЮБОВЬЮ! ЛЕСГАФТОВЦЫ — ВПЕРЕД! Выпускница Университета Лесгафта (2006) Юлия Харламова из Италии – с любовью! активная ссылка  -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ПРЕДМЕТУ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ  Проект «ПРОДВИЖЕНИЕ ЦЕННОСТЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ПЕРИОД САМОИЗОЛЯЦИИ» В связи с необходимостью противодействия новой коронавирусной инфекции, перед физкультурным профессиональным сообществом поставлены задачи государственного значения. В их числе, организация занятий физическими упражнениями в домашних условиях. Это могут быть и самостоятельные занятия, и урочные формы.   По данным с официального сайта, Минпросвещения России разработало, опубликовало и направило в регионы методические рекомендации по реализации программ начального общего, основного общего, среднего общего, среднего профессионального образования и дополнительных общеобразовательных программ с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.   Вместе с этим, самостоятельные занятия физическими упражнениями в период дистанционного обучения по предмету «Физическая культура» налагают определенные ограничения не выбор решаемых учителем физической культуры педагогических задач. Так, решение педагогических задач, связанных с разучивание новых двигательных действий, затруднено отсутствием у педагога возможности использовать большую часть практических методов обучения. Соответственно, решение образовательных педагогических задач целесообразно перенести на период после окончания дистанционного обучения. В период самоизоляции наиболее доступно решение педагогических задач, связанных с развитием физических способностей. Это позволяет, во-первых, давать достаточную физическую нагрузку, которая обеспечивает функциональные изменения в организме ребенка, необходимые для его физического развития; во-вторых, не создает риска получения травмы, так как, согласно специальным принципам развития физических способностей, для направленного развития физических способностей следует использовать те упражнения, которые ребенок уже научился выполнять. В качестве средств развития различных физических способностей не обязательно применять большое количество физических упражнений. Исходя из научных знаний о сущности физических способностей, можно воздействовать на разные физические способности одним и тем же физическим упражнением, варьируя режим нагрузки и отдыха, то есть, использовать разные методы развития физических способностей. Например, приседания в режиме переменного метода способствуют развитию скоростной выносливости, а в режиме повторного метода – развитию способности к выполнению движений в максимальном темпе. Для развития физических способностей можно использовать следующие методы: равномерный, переменный, повторный, интервальный, круговой, игровой, соревновательный. Планируя самостоятельные занятия физическими упражнениями, важно помнить то, что для получения здоровьеформирующего и здоровьесберегающего эффектов физических упражнений необходимо адресное, направленное на конкретные органы и системы организма, и строго дозированное воздействие. Это достижимо только путем использования упражнений со строго регламентированной двигательной программой, требующей процессуальной точности движений. Данному требованию в наибольшей мере соответствуют упражнения основной гимнастики, которые используются и на уроках по предмету «Физическая культура», и на тренировочных занятиях по всем видам спорта.   Предлагаем Вам присоединяться к нашему мироощущению, которое выражается слоганом "Ценности физической культуры – в каждый дом" активная ссылка и слоганом "Физические упражнения – основное средство физического развития" активная ссылка.  III. Методические материалы по категориям   1. Общая характеристика биологических и психологических особенностей школьников активная ссылка  МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ 2. Фрагмент урока – решение педагогической задачи, связанной с развитием силовых и скоростных способностей активная ссылка   3. Фрагмент урока – решение педагогической задачи, связанной с развитием гибкости активная ссылка   4. Фрагмент урока – решение педагогической задачи, связанной с развитием координационных способностей активная ссылка  СРЕДНИЕ ШКОЛЬНИКИ   5. Фрагмент урока – решение педагогической задачи, связанной с развитием силовых способностей и выносливости активная ссылка   6. Фрагмент урока – решение педагогической задачи, связанной с развитием скоростных и координационных способностей Часть 1 активная ссылка  Часть 2 активная ссылка  СТАРШИЕ ШКОЛЬНИКИ   7. Фрагмент урока – решение педагогической задачи, связанной с развитием силовых и скоростных способностей активная ссылка   8. Фрагмент урока – решение педагогической задачи, связанной с развитием скоростных и координационных способностей активная ссылка   9. Фрагмент урока – решение педагогической задачи, связанной с развитием выносливости (юноши) активная ссылка   10. Фрагмент урока – решение педагогической задачи, связанной с развитием выносливости (девушки) Часть 1 активная ссылка  Часть 2 активная ссылка     11. Фрагмент урока – решение педагогической задачи, связанной с развитием гибкости активная ссылка -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Занимаемся гимнастикой дома вместе с Академией Ирины Винер активная ссылкаК эффективным физическим упражнениям, рекомендуемым в процессе работы за компьютером, в том числе, онлайн обучения, также можно отнести пальчиковую гимнастику. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------   Дорогие друзья! В рамках организации физкультурно-оздоровительной работы, в условиях предупреждения распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19) на территории Российской Федерации, НГУ им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург разработал видеоматериалы по проведению занятий физкультурно-спортивной направленности в домашних условиях для детей школьного возраста и молодёжи, включая лиц с ограниченными возможностями состояния здоровья и инвалидов. ------------------------------- АДАПТИВНАЯ ГИМНАСТИКА 1. Комплекс физических упражнений для лиц с поражением опорно-двигательного аппарата № 1 активная ссылка 2. Комплекс упражнений для лиц с поражением опорно-двигательного аппарата № 2 активная ссылка 3. Комплекс упражнений для лиц с нарушением зрения № 1 активная ссылка 4. Комплекс упражнений с элементами акробатического рок-н-ролла для лиц с сенсорными нарушениями №1 активная ссылка 5. Комплекс дыхательных упражнений для лиц с поражением опорно-двигательного аппарата активная ссылка  6. Комплекс упражнений и игр для детей с нарушением речи активная ссылка 7. Комплекс упражнений и подвижных игр для детей с нарушением слуха активная ссылка ------------------------------- КОМПЛЕКСЫ ПО АТЛЕТИЧЕСКОЙ ГИМНАСТИКЕ 1. Разминка дома ( комплекс для повышения ЧСС) № 1 активная ссылка 2. Комплекс упражнений для мышц стабилизаторов № 1 активная ссылка 3. Комплекс для мышц ног в домашних условиях № 1 активная ссылка 4. Тренировка для мышц груди в домашних условиях активная ссылка 5. Тренировка для мышц рук в домашних условиях активная ссылка 6. Комплекс табата на всё тело в домашних условиях № 1 активная ссылка 7. Растяжка после тренировки активная ссылка 8. Физкультурное занятие для студенческой молодежи № 1. Комплекс упражнений с гирей в домашних условиях от рекордсменки Мира по гиревому спорту активная ссылка 9. Тренировка для мышц спины в домашних условиях активная  ссылка 10. Тренировка для мышц плеч в домашних условиях активная ссылка 11. Комплекс табата на всё тело № 2 повышенный уровень активная ссылка 12. Атлетическая тренировка в домашних условиях для студенческой молодежи активная ссылка  13. Круговая тренировка силовой направленности, на свежем воздухе активная ссылка 14. Комплекс "Минотавр" с гирей – активная ссылка  15. Тренировка с фитнес-резинками для мышц ног и ягодиц активная ссылка ------------------------------- ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ  1. Физкульт-пауза для детей младшего школьного возраста №1 (комплекс оздоровительной направленности) активная ссылка 2. Физкульт-пауза для детей младшего школьного возраста №2 (комплекс оздоровительной направленности) активная ссылка 3. Физкультурно-оздоровительные занятия для детей младшего школьного возраста №1 активная ссылка 4. Физкультурно-оздоровительные занятия для детей младшего школьного возраста №2 активна яссылка 5. Физкультурно-оздоровительные занятия «Мама и ребенок» активная ссылка 6. Физкульт-пауза для детей младшего школьного возраста №3 (комплекс оздоровительной направленности) активная ссылка 7. Физкультурно-оздоровительные занятия для детей среднего и старшего школьного возраста № 1 активная ссылка 8. Физкультурно-оздоровительные занятия для детей младшего школьного возраста № 3 активная ссылка 9. Физкультурно-оздоровительные занятия для студенческой молодежи № 1 активная ссылка   10. Физкульт-пауза для детей младшего школьного возраста № 4 (комплекс оздоровительной направленности активная ссылка 11. Физкультурно-оздоровительные занятия для детей младшего школьного возраста № 4 активная ссылка  12. Физкультурно-оздоровительные занятия. Комплекс упражнений на развитие преимущественно мышц верхних конечностей активная ссылка   13. Физкульт-пауза для детей школьного возраста активная ссылка 14. Комплекс утренней гимнастики №1 (на свежем воздухе) активная ссылка 15. Комплекс утренней гимнастики №2 активная ссылка 16. Физкультурно-оздоровительное занятие для детей старшего школьного возраста № 2 активная ссылка  17. Физкультурно-оздоровительное занятие. Комплекс функциональной тренировки дома в условиях самоизоляции №1 активная ссылка 18. Комплекс утренней гимнастики №3 активная ссылка ------------------------------- Будьте здоровы!